INQUIRIUM LTD

Güney Kıbrıs

INQUIRIUM STEAM Eğitimi (Bilim, Teknoloji, Mühendislik, Sanat ve Matematik), Spor ve Sağlık ve Eğitim Teknolojileri alanlarında uzmanlaşmıştır. INQUIRIUM, Fen Eğitimi, Eğitim Teknolojileri, Spor ve Egzersiz Bilimi ve Beden Eğitimi alanlarında çok disiplinli uzmanlığı, tekliflerin hazırlanması ve sunulmasında ve projelerin uygulanmasında uzun vadeli deneyimle, akademi ve endüstriden gelen bilgi ve becerileri birleştirir. Çalışmaları eğitim araştırması sonuçlarına dayanmaktadır. INQUIRIUM’un odak noktası, yayınlanmış çalışmalarına da yansıdığı gibi, sorgulamaya dayalı öğrenme ve öğretme, argümantasyon, modellemeye dayalı öğretme ve öğrenme ve biçimlendirici değerlendirme gibi konuları kapsayan fen eğitimi araştırmalarını; eğitimde dijital ve yeni teknolojilerin kullanımını içeren eğitim teknolojisi araştırmalarını (örneğin, sohbet robotları, Sanal Gerçeklik, sanal öğrenme ortamları, simülasyonlar, oyunlar); ve Fiziksel Okuryazarlık, e-spor, beden eğitimi ve sporda dijital ve yeni teknolojilerin kullanımı ve sağlık için fiziksel aktiviteye odaklanan beden eğitimi araştırmalarını içermektedir. INQUIRIUM, katılımcı metodolojiler (örn. ortak tasarım teknikleri, katılımcı diyalog, tasarım odaklı düşünme) konusunda uzmanlığa ve çağdaş pedagojiler (sorgulamaya dayalı öğrenme ve öğretme, probleme dayalı öğrenme, deneyimsel öğrenme, vb.) INQUIRIUM ayrıca öğrenme çerçeveleri, yenilikçi müfredat, yaratıcı eğitim materyalleri, değerlendirme ve beceri ilerleme çerçeveleri geliştirme konusunda da deneyim sahibidir. INQUIRIUM, EQUAL projesi için WP2’ye (Müfredat Geliştirme) liderlik etmekte ve diğer iş paketlerine aktif olarak katkıda bulunmaktadır.

https://inquirium.eu/
https://www.facebook.com/inquirium.eu/

Yardımcı Araçlar Menüsü

EU disclaimer:
Funded by the European Union. Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union or the European Education and Culture Executive Agency (EACEA). Neither the European Union nor EACEA can be held responsible for them.
Equal Play Project © 2025
Project number 101185288-EQUAL